В рамках реализации проекта «Кем быть?» воспитанники подготовительной группы познакомились с новой, важной профессией «Инженер-конструктор»

Формирование современного инженера необходимо начинать уже в дошкольном детстве. Задатки инженерного мышления необходимы ребенку уже с малых лет, так как с самого раннего детства он находится в окружении техники, электроники, разных видов конструкторов и даже роботов. Ребенок должен получать представление о начальном моделировании и конструировании, как о части научно-технического творчества с раннего детства. Инженерный склад ума — крайне полезное подспорье в жизни любого человека.

Вначале знакомства с профессией была проведена  предварительная работа: чтение художественной литературы, знакомство с великими людьми-инженерами-изобретателями: Туполев А.Н.- великий авиаконструктор России, Кулибин И.П.- создатель новых мостовых конструкций и Попов А.С.- электротехник, создатель радио, рассматривание альбомов по  теме «Профессии», конструирование из разных видов конструктора.

Наши ребята группы «Апельсинки» тоже побывали в роли инженеров –конструкторов в Конструкторском  бюро. Работа велась подгруппами (малыми и большими), были коллективные работы и индивидуальные. Маленькие инженеры конструировали «Самолёт будущего», «Настенные часы», «Детский сад будущего», «Многоэтажный дом».  Действуя в команде, дети развивали коммуникативные навыки. Создавая различные постройки по схемам, по замыслу или по условию, у детей  развивалась память, внимание, логическое и аналитическое мышление, воображение, а также усидчивость, сосредоточенность, умение доводить начатое до конца.

Детей, увлекающихся конструированием, отличает богатая фантазия, воображение, активное стремление к созидательной деятельности, желание экспериментировать, изобретать; у них развито пространственное, логическое, математическое, ассоциативное мышление, память, что является основой интеллектуального развития и показателем готовности ребенка к школе.